聖徳大学通信 数学Ⅰ第2課題 第1設題
第2課題 第1設題
「確かな学力」とは，多様な個性の基盤となる基礎的・基本的な知識・技能と思考力や表現力，意欲，学習習慣，技能などを生かして活用できることと定義する。
確かな学力づくりとは，基礎学力を基盤として，より主体的に学習を進める力を育んでいこうとするものである。したがって，実際の学力づくりは，まず基礎・基本的な知識・技能の確実な定着を図ることが主となる。その中に，繰り返し学習や発展的学習など習熟の程度に応じた学習を加え，さらには，思考力や判断力，問題発見能力や問題追究能力づくりに取り組んでいくことになる。
算数科が目指す「確かな学力」は，現行の小学校学習指導要領によると，次の3つで...
