教師論 第１分冊
多くの教師にその影響を与えるペスタロッチーは、どのような精神・思想・実践で教育に望み、人々を感化したのであろうか。
ペスタロッチー(１７４６～１８２７）はスイス・チューリヒ出身の教育家であり、彼は自己犠牲を厭わず、常に貧困に苦しむ人々の救済に尽力した。その精神のもとで神学、法律、農業、教育というように自らのフィールドを変えながら、貧困救済を実践する場を求めた。教育者としてのペスタロッチーは、はじめからありきではなく、貧困救済という理念の下の試行錯誤の後に存在したのである。
07801 教師論 第１分冊
～ペスタロッチーについて～
多くの教師にその影響を与えるペスタロッチーは、どのような精神・思想・実践で教育に望み、人々を感化したのであろうか。
ペスタロッチー(１７４６～１８２７）はスイス・チューリヒ出身の教育家であり、彼は自己犠牲を厭わず、常に貧困に苦しむ人々の救済に尽力した。その精神のもとで神学、法律、農業、教育というように自らのフィールドを変えながら、貧困救済を実践する場を求めた。教育者としてのペスタロッチーは、はじめからありきではなく、貧困救済という理念の下の試行錯誤の後に存在したのである。
教育者としてのペスタロッチーの歩みは、ノイホーフの地から踏み出された。貧困の救済を志し、この地で農業技術改革を試みるが失敗し、その後、貧困に喘ぐ子どもたちを集め学校を開いた。これが、「ノイホーフの貧民労働学校」である。この後も、「シュタンツの孤児院」「ブルクドルフ小作人学校」「ブルクドルフの学校」「ミュンヘンブーフーゼーの学園」「イヴェルドン学園」「クランディの貧民学校」を創立し、これらの学校で、生涯にわたって教育実践を行ったのである。
また、ペスタロ...
