心理学実験A　実験レポート
鏡像描写を用いた
反復試行による上達効果と転移効果
履　修　授　業 ：心理学実験A
実 験 日・時 限：
担　当　教　員 ：
学　籍　番　号 ：
氏　　　　　名 ：
提　　出　　日 ：
ｽｸｰﾘﾝｸﾞ受講状況：
【問題】
　わらわれの日常習慣的な動作は、そのほとんどが、単なる運動機能の拡大によってもたらされたものではなく、知覚－運動協応によって基礎づけられている。その意味で、動作の習得は、「知覚－運動学習」といわれている。このような学習の成立過程を分析するため本実験においては、鏡像描写を用い、反復試行に伴う上達課程を調べ、どのような学習曲線がえられるかをみると同時に、先行する経験練習が後続の練習に影響する｢練習の転移｣の1つである｢両側性転移｣（利き手の練習が逆手への転移効果）がみられるかを検討する。【方法】
　＜被　験　者＞　中部学院大学　心理学実験Aスクーリング受講者7名と教員1名の計　　　　8名を、各4名の実験群（反復練習あり）・対照群（反復練習なし）とする
　＜　器　具　＞　鏡像描写器1台・ストップウォッチ1台、不規則パターンの14種類の図形（全長6...

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