1章：①授業のデザインをする上で必要になることは？
　　　②教員免許をもたないひとでも教えることによって「教師」と呼ぶとあるが、ならばなぜ教員免許状はひつようなのだろうか？
2章：①システムとして授業を考える場合の弊害とは何であるか？
　　　②授業デザインをする上で系統学習と問題解決学習の二つがあげられるが、適した領域を考えて組み立てるべきだろうか？
3章：①学校で行われている操作的定義の具体的な例とは？
　　　②操作的定義のほかに何か具体的なものさしのようなものはないのだろうか
4章：①完全習得学習をおこなったとしても一人や二人は落ちこぼれが生まれてしまう。そういった場合にはどうするのか？
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