検索ワード入力
menu

学習コーチング学概論 「学習意欲」

  • 会員550円l非会員660円
  • Microsoft® Office Word
  • ページ数1閲覧数2,526
    ダウンロード数1
  • by yuan

内容説明 コメント(0件)

幼児・児童の学習意欲を喚起するために、あなたは日常の子どもたちとのかかわりでどのような工夫をするか。コーチングの考えに基づいて論じなさい。 学習コーチング学概論~「学習意欲」
 私は、普段から子どもたちの発見や会話などをきちんと考えること、認めることをしっかりとおこなっていきたいと思っています。どのようなことかと言うと、例えば一人の子どもが掃除中に鳥の巣を発見して掃除を中断して私に報告しに来たとしたら、私はすぐに掃除に戻るようには言わず、「先生も手伝うから、掃除を速く終わらせて、みんなで見に行こう。」と伝えて掃除を手伝いに行きます。そして、その後にクラスの児童で見に行き、見つけた児童をクラス全

資料の原本内容

幼児・児童の学習意欲を喚起するために、あなたは日常の子どもたちとのかかわりでどのような工夫をするか。コーチングの考えに基づいて論じなさい。 学習コーチング学概論~「学習意欲」
 私は、普段から子どもたちの発見や会話などをきちんと考えること、認めることをしっかりとおこなっていきたいと思っています。どのようなことかと言うと、例えば一人の子どもが掃除中に鳥の巣を発見して掃除を中断して私に報告しに来たとしたら、私はすぐに掃除に戻るようには言わず、「先生も手伝うから、掃除を速く終わらせて、みんなで見に行こう。」と伝えて掃除を手伝いに行きます。そして、その後にクラスの児童で見に行き、見つけた児童をクラス全...

連関資料(1)