子どもが主体的に考え,学び合う授業を熟練教師はいかに実現しているか話し合いを支えるグラウンド・ルールの共有過程の分析を通じて(実践研究)

子どもが主体的に考え,学び合う授業を熟練教師はいかに実現しているか話し合いを支えるグラウンド・ルールの共有過程の分析を通じて(実践研究) HAPPYCAMPUS menu