PB2120 初等社会科教育法 2単位目 レポート
【課題】
1．初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。
2．初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。
1．初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。
子供が目標の実現に迫るための学習活動を構想するためには学習活動は、「調べる」「話し合う」「まとめる」などと表現される子供活動であり、「知る」「考える」「理解する」は、頭のはたらきであって活動ではない。学習活動を構想する際に注意したいのは、活動を表す言葉...
