【聴覚・言語障害児への支援】

構音障害、吃音、場面緘黙を除き、「言葉をほとんど話さない」「話し言葉が全体的に未熟」等といった状態にある幼児の言葉の発達を支援することになったとき、その子たちに対する働きかけについて、インクルーシブ教育に観点を置き、論じていく。インクルーシブ教育を意識した働きかけは、学校現場以外にも役立つであろう。特に、特別の支援を必要とする生徒への理解を示していく上では、これまでに、社会進出や参加ができるような配慮や環境が十分に整えられてなかった障害者等が、積極的に参加、貢献していくことができるような「協調性」に溢れた社会作りが重要になってくるのではないかと考えた。具体的には...