設題：50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。

同和教育」には大きく２つの目的がある。１つ目は、部落差別によって、その期間、奪われた教育を受ける権利の保障、主に学力、進路の保障を目的とした「差別の悪循環」を次世代に引き継がせない教育活動である。この１つ目の目的は、実体的な差別が生み出す心理的差別の解消を目指した取り組みである。２つ目は、同和問題を始めとするあらゆる「差別の解決のために行動できる子どもたちを育てる」教育活動の推進をいう。
「人権教育」は、教育や就労、人々の意識における差別を撤廃していく...