平成29年告示の学習指導要領においての、理念、目標、内容、方向について、以下にまとめる。
　この学習指導要領の理念としては、予測不能な変化の時代に「生きる力」を改めて捉え直し、知・徳・体のバランスのとれた教育を目指すこととなっている。知識及び技能の習得、思考力・判断力・表現力等の育成、学びに向かう力・人間性の涵養といった資質・能力を三本柱としている。そして、平成20年から掲げている「確かな学力」三点に加えて、個性を生かし多様な人々との協働を促すことが導入された。この4つ目の事項は、自分のアイデンティティを確立しつつも他者のことを尊重し、協働することで様々な課題を解決する力のことである。
　これまでの実践を継承し発展させた上で、主体的・対話的で深い学びを実現させて、社会の変化に適応して国語科教育に取り組まなくてはならない。
　児童たちが自ら学び、諸能力を向上させ、学びに向かい、探求するといった国語科教育が求められている。そのために重点を置くべき指導の形とは、
『'いかにして教えるか′ではなく、′いかにして学ばせるか′』である。
　続いて目標について述べる。全体的な目標としては、『言葉に...