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【明星大学】PB2110初等国語科教育法(書写も含む)(2単位目)合格レポート(2018年度 講評付き)

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  • by 現役の特支援教員だよ!
内容説明 コメント(0件)

明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です
(2018年度提出・合格・高評価)ぜひ参考にしてみてください。

PB2110初等国語科教育法(書写も含む)2単位目
〈課題〉説明文教材「かむことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。

【講評】
必要事項を計画しています。①~⑨の段落のつながりと捉えて大きなまとまりにし、全体の内容を読む力をつける学習です。教材文の①~⑨の構成をどのように指導するのか明確にすると良いでしょう。

【テキスト】
「初等国語科教育法」長谷川清之(明星大学出版)

【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室
      から参考になる資料を探してみて下さい。
      https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/

資料の原本内容

初等国語科教育法(PB2110)1単位目
〈課題〉説明文教材「かむことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。
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第4学年 国語科学習指導案
令和 年 月 日
第4学年 計 名
指導者 〇〇 〇〇
1.単元名 段落の内容に注意して読もう(教材名「かむ」ことの力)
2.単元の目標 各段落の中心的な内容をとらえ、文章の構成を知る。
よく「かむ」ことの大切さを知り、健康の維持を意識する。
3.評価基準
国語への関心・意識・態度 読む力 言語についての知識・理解・技能




①文章を読み、自分の考えを発表し
ている
②様々な意見があることに気付く
ことができる
①内容の中心がよく分かるように音
読している
②中心となる語や文をとらえ、段落相
互の関係を考え文章を読んでいる
①接続語が文と文との意味のつな
がりに果たす役割を理解してい

4.単元設定の理由
説明的教材を読み、仲間と協力して段落の中心的内容をまとめることは、国語を正確に理解する能力の
育..