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聖徳 通信 認知心理学 第1課題 評価S

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  • by かほかほ
内容説明 コメント(0件)

評価:S

設題名:

記憶のメカニズムを概説したうえで、「忘れる」ことの日常的な具体例を複数挙げ、そのメカニズムを説明せよ。

参考文献:

新・知性と感性の心理-認知心理学の最前線-、行場次次朗(著)、福村出版株式会社、2019年2月1日(第5刷発行)


学習心理学への招待-学習・記憶のしくみを探る-、篠原彰一(著)、サイエンス社、2014年2月10日(第7刷発行)

資料の原本内容

本 レ ポ ー ト で は 、 記 憶 の メ カ ニ ズ ム を 概 論 し た 上 で 、
「 忘 れ る 」 こ と の 日 常 的 な 具 体 例 を 挙 げ て 、 そ の メ カ ニ
ズ ム を 説 明 す る と す る 。 記 憶 の 研 究 に お い て 、 エ ビ ン グ
ハ ウ ス( 1 8 85 )が 記 憶 の 保 持 曲 線 を 表 し た 。研 究 の 結 果 、
記 憶 は 時 間 と と も に 薄 れ て い き 、 忘 れ る と い う こ と が 明
ら か に な っ た の で あ る 。 記 憶 は 、 記 銘 ・ 保 持 ・ 想 起 の 3
つ の 段 階 か ら 成 り 立 つ 過 程 で あ る 。 適 切 な 形 式 に 符 号 化
( 記 銘 )さ れ 、貯 蔵( 保 持 )さ れ る 。貯 蔵 さ れ た 情 報 は 、
思 い 出 さ れ る と き に 検 索 ( 想 起 ) さ れ て 出 て く る の で あ
る 。記 憶 は 保 持 時 間 や 、記 憶 し て お け る 容 量 の 違 い か ら 、
感 覚..