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日大通信メディア 教育の方法・技術論M 平成30・31年度理解度チェック1~4まとめて S評価レポート

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  • 最新修正日 2015/08/29 23:14
  • by ポトラッチ
内容説明 コメント(0件)

日大通信メディア 教育の方法・技術論M 平成29・30年度 理解度チェック1~4 

評価はSでした。うまくまとめられた文章になったと思います。

教育の方法・技術論のメディア授業の理解度チェック1~4の合格レポートをまとめて出したいと思います。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと思います。

参考文献
教材名著者名等教育の方法・技術論 壽福 隆人

「日大教職 教育の方法・技術論M「メディア授業」 最終試験 S評価レポート」のほうはこちら
http://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/131683/__a=user_main_myBuyDocsList

資料の原本内容

日大通信メディア 教育の方法・技術論M 平成29・30年度 理解度チェック1~4 
評価はSでした。うまくまとめられた文章になったと思います。
教育の方法・技術論のメディア授業の理解度チェック1~4の合格レポートをまとめて出したいと思います。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと思います。


参考文献
教材名著者名等教育の方法・技術論 壽福 隆人

論述ポイント
理解度チェックが他のメディア授業では3つなのに、この授業は4つあり、しかもすべて論述です。しかしまとめるだけものが多いので、要約が好きな人はむしろ楽な科目です。

具体例は削除できることが多いです。しかしわかりにくい時は残す場合もあります。繰り返しは削除。言い換えている所を探しましょう。確かに~しかしは譲歩逆接で文章にメリハリが出るところです。「のである、」「のだ」は協調になります。削った部分と部分をつなぐために、「したがって」とか「また」のような接続詞を使います。

理解度チェック1

1 (10点) コメニウス以降の教育方法学の流れを400字程度に簡潔にまとめてみてください。 

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