佛教大学 教育方法学 第2設題 レポート 合格 2016 2017
佛教大学 通信教育課程
「教育方法学」の第2設題の2016年度の合格レポートです。
評価はA判定でした。
参考文献
参考文献「新しい教育の方法と技術」ミネルヴァ書房
【タイトル】
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
【所見】
特に記述なし。
この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。
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知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ
現代の社会は「情報社会」とも、「生涯学習社会」ともいわれ、さまざまな情報にアクセスする機会や、教育を受ける機会は、これまでのどの社会と比べても格段と広がっている。もはや学校だけが教育の場ではない、という認識は、すでにわたしたちの間で常識となっている。学習指導要領のなかでも情報教育は非常に重要視されているが、学校現場における環境整備や教師によろうＩＣＴ活用は十分ではない。世界的に情報教育が推進されるなかで、日本では2001～2005年度のe-japan戦略、2006～2010年度のＩＴ新改革戦略のなかで学校のＩＣＴ環境整備が国策として行われてきているものの、その計画は遅々として進まない状況にあり、日本における情報教育はかなり遅れているのが現状である。2009年7月にi-japan戦略2015が出されているが、教育分野は重点分野とされながらも、これまでと同じ環境整備の目標を...
