「公民科の１科目である「現代社会」教授の課題について述べよ。」
「現代社会」の変遷

１９８９年以前の学習指導要領においては、「社会科」と呼ばれていたが、１９８９年の改訂により、高等学校「社会科」は「地理歴史科」と「公民科」という教科に名称が変わり再編された。これは、高等学校「社会科」の専門性と系統性を重視する形での再編成であった。しかし、教科書の内容は、両教科とも１９８９年以前の高等学校「社会科」の内容を引き継ぐもので、生徒が学ぶべき教育内容に大幅な変更はなかった。

１９９９年の学習指導要領の改訂を受けて

各教科教育科目においては、授業時数の縮減、教育内容の厳選、「総合的な学習の時間」の創設、国際化への対応などの趣旨を反映させている。

１９８９年改訂の学習指導要領において、「現代社会」４単位であったのが、１９９９年の学習指導横領の改訂以後は、「現代社会」が２単位に半減された。この「現代社会」半減の背景には、「総合的な学習の時間」の新設がある。新指導要領も同様に、「現代社会」は２単位としている。
「現代社会」の性格

１９８９年改訂の「現代社会」は、①現代における人間と文化、②環...