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【2020年度対応】佛大 S0101教育原論 第1設題&第2設題セット A評価

  • 会員990円l非会員1,188円
  • Microsoft® Office Word
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    ダウンロード数18
  • by victory
内容説明 コメント(0件)

佛教大学通信教育課程 
<2017年度最新版 教育原論レポート 第1設題&第2設題セット>

お得なセット販売です!

両設題ともA評価をいただいております。

レポート作成や試験対策に、お役立て頂ければ幸いです。

■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご活用ください。
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資料の原本内容

佛教大学通信教育課程 
<2013年度版 教育原論レポート 第1設題&第2設題>
教育原論の第1設題と第2設題のレポートです。お得なセット販売です。 テキストに沿って要点をまとめており、どちらもA評価を頂きました。試験対策やレポート作成時に、お役立て頂ければ幸いです。
【第1設題 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。】
【第2設題 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。】
第1設題 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。
 教育実践家として知られるペスタロッチーは、1746年スイスの都市チューリッヒに生まれた。5歳で父親を亡くし、母親と家政婦に育てられた。相当なお母さん子で、このことは彼の後の教育観に影響を与える。また、祖父が貧困者救済のために働いているのを見て、牧師となり宗教的信仰を以て救済事業にあたることを決意する。神や自然を愛する彼の心は、ここで芽生えたといってよい。学校教育に関して言えば、当時は教師が絶対的な権力をもち、知識を詰め込む教育が行われていた。彼はこういった教育を批判的に捉えていた。その後進..